Довгаль Ирина Николаевна

  Географія 8 клас Тема заняття: Води суходолу. Поверхневі води України. Річки. Мета:  - Поглибити та систематизувати здобуті знання учнів про воду суходолу; - Формувати знання про загальні гідрографічні особливості території України та загальні ознаки гідрологічного режиму й роботи річок; - Продовжувати формувати вміння працювати з картографічними джерелами географічної інформації. Очікувані результати: учні навчаться: - Називати поверхневі води України; - Давати характеристику поверхневим водам; - Показувати на карті річки; - Пояснювати взаємозв’язок між кліматом і внутрішніми водами, рельєфом і поверхневими водами. Актуалізація опорних знань і вмінь учнів Любі учні!  «Є люди, які закохані в героїчну суворість гір, у таємничу тишу лісів або в безмежжя вільних степів. А я люблю життєрадісність води в будь-яких її проявах: у величній повільності рівнинних річок,  і в бурхливій нестямі гірських струмків, і в чистій пісні дзвінких джерел, і в загрозливо...

  9 клас Географія Виконанні завдання фотографуємо та надсилаємо для перевірки на   Viber.   Тема «Значення електроенергетики. Типи електростанцій, основні чинники їх розміщення. Паливно-енергетичний баланс. Електроенергетика України. Найбільші ТЕС, АЕС, ГЕС, ЛЕП. Використання відновлюваних джерел енергії. Підприємства електроенергетики свого регіону. Електроенергетика світу. Найбільші країни-виробники та країни-споживачі електроенергії в світі. Відмінності в структурі виробництва електроенергії на електростанціях різних типів у країнах світу.  Практична робота №5.  Позначення на  контурній карті України найбільших електростанцій та пояснення чинників їх розміщення»  за підручником   §21, 22   Завдання 1.  Опрацюйте  §21, 22 Перегляньте відео  «ЗНО 2020 з географії. Все, що потрібно знати про енергетику!» (автор ZNOUA) Завдання 2.   За допомогою відео та тексту підручника § 21  заповніть табличку  «Пе...

  Географія 10 клас Тема уроку: Японія. Особливості постіндустріального розвитку країни. (Урок 2)  Мета:  охарактеризувати сектори економіки Японії, визначити основні промислові виробництва, ознайомитись з традиціями і технологіями у сільському господарстві, розглянути особливості сфери послуг.  Очікувані результати:  учні зможуть характеризувати сектори економіки країни, дадуть характеристику виробництв, що визначають її міжнародну спеціалізацію, ознайомляться з сільським господарством та транспортом, визначать характерні риси просторової організації господарства, проаналізують зовнішні економічні зв'язки та міжнародні зв'язки України з Японією. I. Актуалізація знань.  Географічна гра «ТАК» чи «НІ». Визначте вірні та помилкові твердження. 1.Японія розташована в регіоні Південно-Східна Азія 2.Територія Японії майже вдвічі менша за територію України 3.Більшість японців сповідають синтоїзм та буддизм 4.За державним ладом серед європейських країн ...